确定艺术和文化教育框架是教科文组织2月在阿拉伯联合酋长国阿布扎比举行的世界会议的主题。塞切尼·伊什特万大学副教授Somogyi Krisztina博士作为世界建筑师协会的代表参加了此次活动，并主张在国际公共教育中引入建筑环境教育。

在阿布扎比举行的联合国教科文组织教科文组织世界会议上，专家们研究了艺术和文化教育的可能性。在世界建筑师协会的倡议下，建筑环境教育也被列入活动的主题之一，不仅该组织的前任和现任主席强调了其全球重要性，而且匈牙利总统团成员、塞切尼伊什特万大学设计系讲师、视觉环境研究员和建筑评论家Somogyi Krisztina博士也强调了其全球重要性。

塞切尼·伊什特万大学副教授Somogyi Krisztina博士在世界会议上强调了建筑环境教育的重要性。

“六年前，匈牙利建筑师协会委派我参加世界联合会的建筑与儿童工作组，其主要目标是深化和普及建筑环境教育，并传播良好做法。早在2019年，世界联合会就批准了该章程，我们的工作组在其中收集了支持在公共教育中引入建筑环境教育重要性的方面。”

——Somogyi Krisztina 博士说。

她补充说，绝大多数人类都生活在建筑环境中，这不断影响着我们，因此了解它很重要。

“我们越来越多的人共享地球，因此我们需要学会负责任地使用它。居住在城市（即密集建筑环境）的人口比例不断增加，这可能是许多冲突的基础。另一个重要方面是可持续性，例如客户采取温和的方法，因为建筑需要大量的能源和材料，产生的垃圾难以降解且排放量高。此外，重要的是，住在我们的家中，在我们的家中感觉良好应该是一种乐趣。简而言之，建筑环境是我们文化、发展、身份和日常生活中不可或缺的一部分。

– 专家澄清。

在阿布扎比举行的联合国教科文组织世界大会上，成员国代表讨论了艺术和文化教育的机会。

她强调，尽管这是一个漫长的过程，但目标是将这种知识转移引入每个国家的教育中。他强调，他们不是在推动另一个主题，而是在学校引入基于项目的任务，以基于经验的综合方法教孩子。

“例如，这样的任务可以是在庭院或走廊中共同建造，同时发展广泛的技能和经验知识，可以适应许多学科。计算计划干预的维度可以与数学联系起来，研究不同力对物理的影响，对当地文化遗产的了解可以与历史相结合，但环境研究、艺术和技术课程都可以打开。

研究人员解释道。他指出，他们的演讲得到了积极的回应，来自世界各地的合作伙伴加入了以世界建筑师组织为代表的倡议，该组织已经由大约50个成员国组成。”

在回答我们的问题时，Somogyi Krisztina博士解释说，建筑环境的变化也对塞切尼·伊什特万大学艺术学院产生了重大影响，因为该机构通过改造前饼干厂砖砌建筑在杰尔创建了创新园，该大学的设计校园位于三层。

“我们目前正处于建筑入住的阶段，这意味着不仅要搬进去，还要发现我们的新环境，探索建筑特征、周围街道、靠近海滨和中央校园的内在可能性，我们正在与学生一起做。令人欣慰的是，我们的培训已经完成，大学的领导层创造了在这个新空间中找到家的机会。这让我们认为设计教育对大学社区很重要。

此外，它不仅仅是任何建筑，因为“立方体”是城市工业史上的杰出遗址，杰尔人与它有着密切的联系。建筑环境不仅可以从使用、建筑、设计或美学的角度来解释，因为建筑物、邻里或公共空间是一个充满记忆的空间，它还发送了关于特定社区或文化中有价值的东西的复杂信息。建筑环境教育的意义在于这种复杂的影响模式，因此它也是为了更好地了解我们在社会中的角色、机会和责任，以及我们在世界上的位置。”副教授总结道。