塞切尼·伊什特万大学于2月15日组织了题为“创新、效率、更新——高等教育培训发展的机会”的会议。该方案的重点是将高等教育与劳动力市场联系起来的可能性，还侧重于久尔大学的培训改革。其中一个重要因素是，大学提供了一个积极支持学生的环境，更加强调实践准备，以及与行业参与者一同，为未来的专业人士开发基于项目的教育。

塞切尼·伊什特万大学的课程符合劳动力市场的需求，以便为学生提供有价值的学位，并为该地区经济参与者的竞争力做出贡献。这就是为什么在制定培训发展计划时，与行业合作伙伴的共同思考很重要。大学组织了一次会议，讨论了高等教育当前的挑战。

塞切尼·伊什特万大学校委会国际事务和战略关系副主席卢卡奇·艾斯特 （Lukács Eszter）在会上致辞，她说，大学打算在教育，研究和第三次传教活动方面名列前茅。

“我们大学在创新园区的企业关系和合作表明，我们已经处于后者的最前沿，但我们在研究领域的发展也是动态的，因为我们的出版业绩在三年内增加了两倍”。

她补充说：

大学在国际化领域的成就和努力使其跻身国际排名。

她强调，该大学正在进行全面的培训发展改革，其目的是将匈牙利和外国学生的教育质量提高到最高水平。

塞切尼·伊什特万大学培训发展会议由该校负责国际和战略关系的副主席卢卡奇·埃斯特博士主持开幕。（图片：Máté Dudás）

匈牙利高等教育部副国务秘书Varga-Bajusz Veronika博士在演讲中谈到了近年来导致匈牙利高等教育竞争力好转的变化。

“2023年，高等教育录取学生人数增加了33%，其中二分之一的年轻人进入了地区大学。今天，有43,000名外国学生在匈牙利学习，这是一个国际转折点，每两份出版物都是在国际合作中产生的。”她强调。

她补充说：

他们希望大幅增加国际学生的数量，比目前的学生人数增加一倍以上。

关于培训的更新，她解释说，其三个主要支柱是以实践为导向，学习和工作的协调以及数字化。除了基于项目的教育的重要性外，他还强调，人工智能等新技术现在是年轻人生活的一部分，因此不应禁止其正确和合乎道德的使用，而应对其进行教学和监管。

高等教育部副国务秘书Varga-Bajusz Veronika博士谈到了迄今为止取得的成果以及培训更新的进一步步骤（照片：Máté Dudás）

“一个国家的竞争力很大程度上取决于文凭的质量、文凭与劳动力市场的关系以及学生在特定大学获得的知识的可用性”匈牙利高等教育认证委员会主席Csépe Valéria博士强调。
她补充说，质量评估和认证在这方面发挥着重要作用。她指出，新结构反映了态度的转变，在这种结构中，考虑的是预期的学习成果，而不是培训和产出要求，即重点是学生将拥有哪些知识和技能，使其能够满足劳动力市场的期望。在结束发言时，他提请注意以下事实：

阿尔法一代将于今年开始上高中，这意味着其成员将在2028年进入高等教育。在他们的情况下，其他技能脱颖而出，教育也必须适应这些技能。

当天的其他演讲者和圆桌讨论的参与者：Robert Bosch Kft.人力资源总监Orosz Andrea，久尔-莫雄-肖普朗州工商会主席Pintér-Péntek Imre，Audi Hungaria Zrt.负责人力资源和组织的董事会成员Németh Kinga，匈牙利高等教育认证委员会主席Csépe Valéria博士，塞切尼大学旗下的Uni-Inno Kft.董事总经理Dósa Gábor，奥迪匈牙利汽车工程学院副教授Hanula Barna博士，塞切尼大学校委会常务和教育副主席Kovács Zsolt博士。（图片：Máté Dudás）

常务和教育副主席科瓦奇·若尔特（Kovács Zsolt）博士向与会者报告了该机构的课程改革，即其培训发展计划。正如他所解释的那样，在准备工作期间，编制了一张问题地图，并在此基础上确定了要开发的领域。他谈到了该机构的培训策略，其中重点是支持学生的旅程、优质教育和引入新方法。他指出，新的示范课程框架的基础是内容的连贯性、方法的发展和劳动力市场的相关性。他强调，国际惯例的转换、实验室基础设施的扩大、突出教学的卓越性以及流程和培训师的发展也是改革的重点。

“我们的目标是让学生成为年轻的同事，让他们形成的人群成为一个团队和社区。这需要基于教师活动的培训和基于参与者活动的学习。这导致了工业合作、专利、智力产出、研究成果、高质量的出版物和成功的劳动力市场专业人士。”他总结道。

在一天结束时，组织了一次圆桌讨论会，专家和市场参与者就高等教育计划以及经济与高等教育之间合作的可能性发表了意见。